TASCA 24 DE MARÇ (VALENCIÀ)

BON DIA CLASSE!!!

Ja sé per les vostres famílies que esteu tots i totes molt bé, m’alegre moltíssim. Amb aquesta situació tan nova per a tots, estem aprenent moltes coses noves. Tot el que estem fent des d’ahir, també és nou per a mi, i com diem a classe sempre: "tots ens equivoquem", i jo segur que m’equivocaré amb tantes novetats.

He pensat que serà millor per a posar-nos en marxa, deixar les fitxes que vos vaig donar el divendres de la falleta del col·le i ja les corregiré jo al tornar.

Aleshores, anem a començar!!! Preparats ??????

---

Primer que res posarem la data d’avui (Dimarts, 24 de març de 2020) en valencià, castellà i anglés. Igual que feiem a la pissarra.

ACTIVITAT 1:

Ací teniu un text, que porta per títol “HAS VIST LA MEUA MOTXILLA?”.

Cal llegir-lo diverses vegades, després copieu les preguntes una a una amb bolígraf blau a la llibreta i les contesteu amb llapis (pregunta-resposta, pregunta-resposta …).

Has vist la meua motxilla?

Pot ser me l’he deixada a l’escola de música, a l’aula de percussió. Per aixó hi he telefonat de seguida, per a parlar amb el secretari i preguntar-li si ha vist la meua motxilla.

El primer que m’ha preguntat és a quina hora he eixit de l’aula. Després m’ha demanat que li explicara, amb detalls, com és la meua motxilla. Es veu que no sóc l’únic que se l’ha deixada hui!

Li he dit que la meua motxilla és de color blau fosc, que té una butxaca on guarde l’estoig i que està plena de xapetes amb planetes i estreles. A la cremallera hi ha penjat un clauer amb la G, que és la inicial del meu nom, Guillem.

Quina sort! M’ha dit de seguida que sí, que n’hi havia una que era exactament així!

Contesta:

1.- On creu Guillem que s’ha deixat la motxilla?

2.- Amb qui parla per telèfon?

3.- Com era la motxilla de Guillem?

4.- Qué faries si t’emportares per error una motxilla que no és la teua?

DIBUIXA LA MOTXILLA DE GUILLEM

ACTIVITAT 2:

• Transforma el masculí en femení o al revés.

a) El gosset és xicotet ………………………………………

b) La mare està trista ……………………………………….

c) La mestra està malalta …………………………………

d) Els meus amics corren molt ràpid …………………….

ACTIVITAT 3:

• Escriu el, la o l’ davant les paraules següents:

…. abric …. paraula …. tractor …. orella

…. company …. esponja …. paperera …. acudit

ACTIVITAT 4:

• Completa les paraules amb s o z :

(Repassa abans la regla ortogràfica de la llibreta)

ca..…a ..…ebra tret..…e ..…oo pin..…ell

ro..…a cami…..a cator..…e mu..…eu al..…ina

ACTIVITAT 5:

• Subratlla amb roig el so de zero en les paraules d’aquesta frase:

“Teresa ha esmorzat amb Elisa i, després, s’ha comprat una brusa per quinze euros”

ACTIVITAT 6:

• Afig tres adjectius als noms següents:

· lleó: ___________, _____________ i ____________

· cabells: ___________, ___________ i ____________

· abric: ___________, ____________ i ____________

· jardí: ___________, _____________ i ____________

---

Recorda que l’infinitiu d’un verb en valencià pot acabar en:

-ar: primera conjugació

-er o –re: segona conjugació

-ir: tercera conjugació

---

ACTIVITAT 7:

• Subratlla els verbs de les següents oracions, després escriu l’infinitiu i indica de quina conjugació és. Fixa’t en l’exemple.

· Pep i Santi saben parlar anglés i francés --- saber (2ªconjugació)

· Sofia resol la multiplicació --- ______________ ( )

· Vosaltres nadeu molt bé --- _________________ ( )

· El xiquet acoloreix un dibuix--- ________________( )

· Els meus amics corren molt ràpid --- ______________ ( )

JA HEU ACABAT!

Ací vos deixe un vídeo perquè balleu un poc, si voleu :)

FINS DEMÀ!!